不久前，一位母親發(fā)布了一段視頻，視頻中的女兒為母親做了一頓飯，飯桌上擺放著精美的四菜一湯，母親的碗里還有蛋炒飯，還用心地搭配了一顆西柚做餐后水果。可以想象，她為此準(zhǔn)備了許久，可是換來的卻是媽媽嚴(yán)厲地責(zé)備：“我是要表揚(yáng)你嗎？做那么多哪里吃得完？”。不少網(wǎng)友分享自己也有相同的經(jīng)歷：自己興致勃勃地給父母準(zhǔn)備了驚喜，換來的不是欣喜和感謝，而是埋怨和不理解。

那么，擁有一對不“掃興”父母是種什么樣的體驗(yàn)？是孩子在墻上畫畫時(shí)，媽媽的一句贊美；是不小心摔壞小提琴后，爸爸的安慰和修繕，這種來自父母“無條件”的支持，仿佛成為了一種“奢侈”。

(資料圖片)

華南師范大學(xué)心理學(xué)部副部長，四川師范大學(xué)腦與心理科學(xué)研究院院長李紅教授認(rèn)為，孩子在成長過程中會(huì)通過詢問父母，確認(rèn)自己行為的正確與否，所以一旦得到的是負(fù)面的反饋，就會(huì)對他未來的行為造成影響，慢慢地他會(huì)不再做這件事。“父母時(shí)常會(huì)因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)原因而缺少對孩子的耐心和平等的溝通，無論從孩子的成長發(fā)展還是情感聯(lián)系，都沒有好處。”

《新聞+》記者：為什么父母會(huì)給予孩子“掃興”的反饋？

李紅：孩子在成長過程中可能并不了解什么是對的、什么是不對的，所以他需要通過向父母匯報(bào)各種各樣的事情，并通過父母的反饋來確認(rèn)和辨別“正確”或者“錯(cuò)誤”。那些父母認(rèn)為不好的事情，孩子就慢慢地不會(huì)再做了。

但是，有時(shí)候父母可能和小孩子的興趣不一樣，或者由于工作比較忙碌，正在思考著其他問題，就沒有及時(shí)反饋孩子的分享，甚至覺得孩子的想法過于幼稚，根本就不值一提。還有一些父母并不愿意了解孩子，可能會(huì)覺得孩子總是講一些“莫名其妙”的事情，就慢慢地變得不耐煩，甚至直接一盆“冷水”潑過去。

在家庭當(dāng)中，有些父母會(huì)將自己放置于“權(quán)威”的地位，很難做到和孩子平等溝通。試想一下，如果是一位同事與你分享某件事，你會(huì)讓他掃興離開嗎？很多人面對朋友、外人可以做到禮貌性地社交表達(dá)，愿意給予對方開心的反饋，反而在面對子女時(shí)，卻缺少耐心和平等溝通的能力。

《新聞+》記者：父母的“掃興”會(huì)對孩子造成哪些影響？

李紅：父母這樣“掃興”的行為，會(huì)對處在不同年齡階段的子女帶來不良的影響，且影響是多方面的。

首先，如果父母在沒有判斷的情況下，就直接給孩子“掃興”的反饋，就會(huì)讓孩子感到無所適從。因?yàn)樗緛碚J(rèn)為這是一件很好的事情，跑來分享給你，但是父母卻在不經(jīng)意中潑了“冷水”，唱了反調(diào)，令人感到“掃興”。孩子心里面就會(huì)產(chǎn)生矛盾，不知道該怎么做，會(huì)迷茫、迷惑，不確定往哪個(gè)方向發(fā)展才是正確的。隨即他就會(huì)自己猜測，父母到底關(guān)心的是什么？喜歡的是什么？

另外一方面，如果孩子本來分享的確實(shí)是一項(xiàng)小技能或者一件好事，他希望得到的是父母的贊揚(yáng)和肯定，或許希望往這個(gè)方面發(fā)展。但由于父母沒有給予肯定的答復(fù)，孩子可能就會(huì)認(rèn)為這件事是不對的，以后不會(huì)再做這樣的事情，結(jié)果就會(huì)阻攔孩子正確的發(fā)展方向。

從情感上來講，孩子也會(huì)受到傷害，有些心思細(xì)膩、敏感的孩子，會(huì)覺得父母是不是不愛自己，因而不愿再與父母進(jìn)行溝通和交流，反而會(huì)離父母越來越遠(yuǎn)。

《新聞+》記者：父母應(yīng)該如何健康有效地和孩子溝通、實(shí)現(xiàn)健康教育？

李紅：首先，面對孩子的驚喜父母應(yīng)該首先表達(dá)自己很喜歡、很驚喜，表達(dá)對孩子的成長、懂事的贊揚(yáng)，這是必須要的。如果你認(rèn)為孩子的分享還需要改進(jìn)，你也可以在表達(dá)贊賞后指出哪里還有不足，這樣孩子下一次就知道該怎么做了。

人總是需要獲得反饋的，大腦有一個(gè)反饋加工過程，研究表明，人對批評性、懲罰性的反饋活動(dòng)更加敏感。對于孩子來說，恰當(dāng)?shù)貞?yīng)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰非常重要，應(yīng)該通過獎(jiǎng)勵(lì)去引導(dǎo)孩子發(fā)展，通過懲罰去阻止不正確的行為。

更重要的一點(diǎn)是，在教育過程中經(jīng)常提到要“蹲下來”和孩子平等交流。所謂“蹲下來”就是放平姿態(tài)，不要認(rèn)為自己是家長，是權(quán)威。我們要真正地做到和孩子在平等的地位交流，把孩子看成是和我們一樣有思想、有情感，甚至比我們更加情感豐富的一個(gè)人。

世界是無窮的，孩子們探索過的事情，大人可能真的不了解。不要覺得孩子小，什么都不懂，或許他碰巧仔細(xì)觀察了某個(gè)事物，他所獲甚多，而我們成年人可能剛好不了解這個(gè)領(lǐng)域，這是完全有可能的。但成年人往往不會(huì)站在孩子的角度，而是根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)給出一些武斷的回應(yīng)。

最后，作為父母應(yīng)該善于觀察總結(jié)自己的行為給孩子帶來了哪些影響。在說話之前還是要思量一下，這個(gè)話該怎么說才恰當(dāng)，才不讓對方覺得傷害，這也是人際交往過程中非常重要的一個(gè)原則，也是需要去思考的問題。

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