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為推動整本書閱讀教學(xué)，引領(lǐng)更多的孩子愛上閱讀并掌握科學(xué)的閱讀方法，6月9日，張茂平創(chuàng)新工作室（中鐵分部）在合肥市六安路小學(xué)中鐵國際城校區(qū)一樓多媒體教室開展了整本書閱讀課例研討活動。

第一節(jié)課，陳慧娟老師給我們帶來的是《中國古代寓言故事》讀后分享課。陳老師以“寓言故事我了解”、“寓言故事我會讀”、“寓言故事我會寫”三個活動任務(wù)為驅(qū)動，引導(dǎo)學(xué)生梳理文本、分享閱讀成果，通過看圖演演猜故事、學(xué)習(xí)任務(wù)單、小組合作創(chuàng)編等多樣的形式感受寓言故事的特點。整堂課教學(xué)策略由淺入深，層層遞進，將閱讀方法潤物細無聲地播種在課堂上，老師語調(diào)親切自然，切實做到了有法可依，拔節(jié)成長。

第二節(jié)課，是黃徐玲老師帶來的導(dǎo)讀課。首先，老師從寶物這個主題談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣。然后引導(dǎo)學(xué)生觀察封面，猜測這本書的內(nèi)容，迅速引起了學(xué)生的期待。緊接著黃老師出示連環(huán)圖片，讓孩子們預(yù)測情節(jié)，感知主人公不斷變化的心情。最后，以“寶葫蘆為什么被劈開”這個問題充分點燃了孩子去書中獲取答案的熱情。整節(jié)課，既有讀書主線的引導(dǎo)，又有讀封面、猜情節(jié)等閱讀方法的提示，既有走進文字的閱讀思考，又有音頻視頻的相應(yīng)補充，拉近了孩子與書中主人公的距離。

隨后張校結(jié)合語文新課標(biāo)，強調(diào)了整本書閱讀的重要性以及對教師、學(xué)生的重要意義，并提出了閱讀教學(xué)五建議，要認知激趣、預(yù)測情節(jié)、多元賦能、涵養(yǎng)人格、運用創(chuàng)編，這些建議為整本書閱讀的教學(xué)有效推進指引了正確的方向。

水韻潺潺潤萬物，書香幽幽沁人心。本次研討活動，讓老師們對整本書閱讀產(chǎn)生了新的認識和思考。推進整本書閱讀，播撒閱讀的種子，我們還要繼續(xù)成長，讓我們繼續(xù)在閱讀探究的路上不斷前行。

（文：朱小芬，圖：張曦）

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