2021年2月初，教育部印發《普通高等學校本科教育教學審核評估實施方案（2021—2025年）》（下稱《方案》），對“十四五”發展階段普通高等學校本科教育教學審核評估工作做出整體部署和制度安排。

【資料圖】

新一輪審核評估實施方案提出了一系列有關“質量保障能力”的要求，在附件的“普通高等學校本科教育教學審核評估指標體系（試行）”中明確列舉了要對高校“質量保障能力”進行重點審核的指標及對應內容。譬如在第一類審核評估中二級指標“質保機制”方面，會重點考察高校的“質量監控部門及其職責，質量監控隊伍的數量、結構和人員素質情況““自我評價機制、評價結果反饋機制、質量改進機制的建立與運行情況”。

不難看出，新一輪審核評估方案在更為尊重高校多樣化發展需求的同時，強化持續改進理念，特別是把對學校質量保障機制和能力的評估作為重點。它向所有參與高校傳遞了非常明確的信號：必須重視質量保障能力。

什么是質量保障能力？質量保障能力是指學校以提高和保證教學質量為目標，運用系統方法，依靠必要的組織結構，把學校各部門、各環節與教學質量有關的教學管理活動嚴密組織起來，將教學和信息反饋的整個過程中影響教學質量的一切因素控制起來，形成的一個有明確任務、指責、權限，相互協調、相互促進的教學質量管理的有機整體。

總體來看，在上一輪審核評估重點考察“教學質量保障體系運行的有效度”的基礎上，高校內部質量保障體系建設情況與運行效果，仍將是新一輪審核評估的重要內容。

經過上輪評估，參評高校一般都已建立起校內教學質量保障制度，一定程度上開展了教學質量的內部評價和監督活動，并在不同程度上發揮了作用。但是，很多高校內部質量保障體系仍需進一步改進完善。例如，部分高校未將學生的學習動機、能力、價值取向、行為方式等系統性地納入質量保障體系當中，未能發揮學生在質量保障中的作用；部分高校質量管理體系較為碎片化，存在質量管理與質量提升脫節問題；一些高校的，有些高校的質量保障工作沒有深入到院系管理、專業教學和教職人員的日常工作。

那么，本科院校應該如何以新一輪審核評估為契機，優化自身教學質量保障體系？職業院校又應如何做好質量文化建設？

清華CCSS項目組聯合方略研究院曾舉辦了多期項目宣講會，特邀南京郵電大學教學質量監控與評估中心主任楊立軍、深圳職業技術大學質量保障中心顏菲、西安歐亞學院教務處處長張娜、大連海事大學高等教育研究院相曉彤等幾位老師圍繞各自學校教學質量保障體系的特色、如何利用監測數據做好質量保障、促進高校教育教學改革發展等主題進行了詳細的分享，干貨滿滿，也有全國近200多所高校來自教務處、學工部、教育教學質量保障中心和發展規劃處的老師齊聚一堂，共同探討CCSS項目、高校教育教學改革、質量保障體系建設。

遺憾的是，仍有不少老師表示錯過了項目宣講會，強烈建議回放會議或推出前期會議合集。為此，我們誠邀對項目以及以上主題感興趣的老師，特別是高校（包括本科院校與職業院校）教務處、學工部、教育教學質量保障中心和發展規劃處等部門的老師免費參加本期會議，我們特別濃縮了前4次會議將精華呈現給大家，參與方式詳見文末。

具體安排如下：

CCSS項目宣講會安排

Arrangement

宣講會時間

2023年8月25日 14:00-17:00

參會方式

線上會議（騰訊會議）

宣講會主題

CCSS項目宣講會（院校質量保障體系案例分享專場）

宣講會日程

主辦方

清華大學“中國大學生學習與發展追蹤研究”項目組

清華大學教育研究院

承辦方

方略研究院

參會對象

會議將全程采用線上形式召開，邀請全國各高校對學科評估、專業認證、教育教學改革、教育質量保障體系建設感興趣的老師，特別是來自教務處、學工部、教育教學質量保障中心和發展規劃處等部門的老師參加本次會議。

報名方式

掃碼添加會務負責人微信（edu_yidu），咨詢參會方式。

好消息

一讀君建立讀者群與知識星球啦！歡迎添加一讀君微信（edu_yidu）：

1、回復“知識星球”，即可了解如何加入知識星球，獲取國內外各教育相關主題的報告、內參、政策匯編、教育統計數據、學術論壇報告精選PPT等等。

2、回復“讀者群”，備注“姓名+單位”即可入群。

更多閱讀

·CCSS項目??????

想要以“學”為本？這個項目不容錯過（上） | CCSS專題

我國規模最大的高校學情調查是怎么煉成的？ | CCSS專題

“雙一流”評價、專業認證、審核評估，這個項目都可以幫忙 | CCSS專題

·教育報告、學術論壇精選Ppt、訪談原文等資料等分享

UNESCO發布《全球教育監測報告2023》（內附報告中文摘要）｜一讀·有料

（內附報告原文）國際教育政策新動向｜一讀·有料

我們分析了38 所世界一流大學的國際化戰略，得到了這些啟示

不做“拍腦袋”決策！送你一本高校規劃決策參考

（內附報告完整版）深度解析這個國際組織發布的“四大教育報告”｜一讀·有料

（內附報告完整版）清華大學教育研究院聯合發布《高等教育教學數字化轉型研究報告》｜一讀·有料

深度報告（內附報告中文版）丨《2023地平線報告》：AI襲來，教育該如何應對？

（內附報告中文版）最新！美國教育部教育技術辦公室發布《人工智能與教學的未來》報告｜一讀·有料

楊宗凱：人工智能賦能教育教學創新（附報告PPT）

不搞“非升即走”？如何設計科學的高校教師聘任與評價制度（附《全球高校人事制度專題研究報告》）

國際前沿！教育變革全球調研報告發布（內附報告全文）

《2022全球教育智庫影響力評價PAP研究報告》重磅發布

馬斯克最新訪談：ChatGPT后，教育最核心的是培養批判性思維（內附訪談全文）

李政濤：直面ChatGPT，教師如何絕處逢生？（內附報告完整PPT）

·教育統計數據分析

我國教育領域政府類的最高獎勵，花落哪些高校？｜一讀·有數

強基計劃與拔尖計劃院校專業大盤點（內附最新完整名單）|一讀·有數

增選啟動！10年來這些高校當選兩院院士最多！(附最新增選名單)｜一讀·有數

教育部人文社科重點研究基地重大項目盤點（附最新立項名單）｜一讀·有數

諸強爭霸！近20年國家杰青數據大盤點｜一讀·有數

社科研究哪家強? 40年國家社科基金項目大盤點｜一讀·有數

科技創新“最強”校！這些高校，出類拔萃｜一讀·有數

二十大閉幕！這些高校有人進入新一屆中央委員會｜一讀·有數

教育研究“風向”如何？國字號教育研究項目近3年立項數據一覽｜一讀·有數

·高校國際化

我們究竟應拿什么評價高校國際化建設水平？｜【高校國際化建設專題】①

高校國際化戰略怎么定？來看看這兩所世界一流大學｜【高校國際化建設專題】②

高校應如何培養學生的全球勝任力？來看看這些世界一流大學｜【高校國際化建設專題】④

從學術產出數據看高校國際化合作｜【高校國際化建設專題】⑦

干貨！教你擁有一支高校國際化建設“鐵軍”

大學國際化建設有章可循，先從哪開始？

想建成國際化高校？從這6件事開始！

·高校數字化轉型

大型高校人事系統如何建設？看看加州大學的最新人事系統——UCPath【智慧校園專題】④

高校數據治理戰略：來自加州伯克利的啟示

高校數據治理戰略：來自斯坦福的啟示

海外一流高校職員考核知多少：以加州伯克利、斯坦福、MIT為例

溫馨提示：近期，微信公眾號信息流改版。每個用戶可以設置 常讀訂閱號，這些訂閱號將以大卡片的形式展示。因此，如果不想錯過“一讀EDU”的文章，你一定要進行以下操作：進入“一讀EDU”公眾號 → 點擊右上角的 ··· 菜單 → 選擇「設為星標」

文章不錯，分享給更多人吧

關鍵詞：