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南都訊 記者宋凌燕 發(fā)自北京 8月31日，在教育部新聞發(fā)布會上，教育部教師工作司司長任友群介紹了今年啟動的“國優(yōu)計劃”，他指出，該計劃是為了組織“雙一流”建設高校為代表的高水平高校，成批承擔中小學教師培養(yǎng)任務，充分發(fā)揮高水平高校的學科優(yōu)勢、專業(yè)優(yōu)勢，為中小學輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學基本功扎實的優(yōu)秀教師。

任友群指出，目前，我國舉辦師范類專業(yè)的院校超過700所，其他舉辦師范類專業(yè)的院校超過500所。雖然數量眾多，但是辦學水平參差不齊，特別是高水平院校參與不足。現實中，中國最頂尖高水平院校的畢業(yè)生進入中小學任教已經不是新聞。但是這些名校畢業(yè)生到中小學任教，也需要教育教學能力的培養(yǎng)培訓。

南都記者注意到，今年7月，教育部曾發(fā)布關于實施國家優(yōu)秀中小學教師培養(yǎng)計劃（簡稱“國優(yōu)計劃”）的意見，其中明確，該計劃有兩種選拔方式，具備高校推免資格的應屆本科畢業(yè)生可以向“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校提出申請，經考查合格可通過推免方式被錄取為“國優(yōu)計劃”研究生，攻讀“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校學術學位或專業(yè)學位研究生。此外，“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校也可以面向非教育類在讀研究生進行二次遴選。

“國優(yōu)計劃”培養(yǎng)高校通過自主培養(yǎng)或者與師范院校聯(lián)合培養(yǎng)的方式，為“國優(yōu)計劃”研究生系統(tǒng)開設教師教育模塊課程，包括不少于18學分的教育學、心理學、中小學課程教學、科學技術史等內容，以及不少于8學分的教育實踐，全面落實高校教師與中小學教師共同指導教育實踐的“雙導師制”，強化師范生專業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)與教學基本功訓練。

任友群在發(fā)布會上指出，“國優(yōu)計劃”首批試點支持包括北京大學、清華大學、復旦大學、上海交通大學以及6所部屬師范大學等，一共30所“雙一流”建設高校承擔首批培養(yǎng)任務。

教育部此前發(fā)布的文件顯示，從2023年起，30所試點高校每年每校通過推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應屆本科畢業(yè)生攻讀理學、工學門類有關學科學術學位、專業(yè)學位研究生或教育碩士，同時面向在讀理學、工學門類的研究生進行二次遴選，重點為中小學培養(yǎng)一批研究生層次高素質科學類課程教師，加強基礎教育階段創(chuàng)新型學生培養(yǎng)。

“國優(yōu)計劃”首批試點高校名單。

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