9月30日上午，由合肥市方玲玲教育名師工作室主辦的秋季開(kāi)學(xué)會(huì)暨讀書(shū)分享會(huì)如火如荼地舉行。本次活動(dòng)由合肥市方玲玲教育名師工作室主持人方玲玲老師主持，全體工作室老師參與其中。此次會(huì)議共分為五項(xiàng)內(nèi)容：首先由合肥市育新小學(xué)樊雨童老師為大家?guī)?lái)說(shuō)課分享《大愛(ài)無(wú)疆》；第二項(xiàng)活動(dòng)是工作室成員們依次帶來(lái)個(gè)人讀書(shū)分享；第三項(xiàng)活動(dòng)為名師工作室成員們帶來(lái)的云合作視頻演奏展示；第四項(xiàng)活動(dòng)是頒獎(jiǎng)儀式，最后一項(xiàng)活動(dòng)由特邀嘉賓劉雙寧老師和劉小紅老師針對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行專家點(diǎn)評(píng)。

首先由“合肥市方玲玲教育名師工作室”的新成員，合肥市育新小學(xué)樊雨童老師為大家?guī)?lái)說(shuō)課分享——“大愛(ài)無(wú)疆”。樊雨童老師十分注重以學(xué)生為主體，以觀看“汶川大地震”視頻營(yíng)造大愛(ài)情境，引導(dǎo)學(xué)生更加清晰明了地進(jìn)入歌曲，感受音樂(lè)情感。同時(shí)，她分別從指導(dǎo)思想與理論依據(jù)、單元學(xué)習(xí)主題分析、學(xué)情分析、課時(shí)分配、教學(xué)目標(biāo)等五個(gè)方向?qū)⒆约旱恼f(shuō)課設(shè)計(jì)娓娓道來(lái)。

(資料圖)

說(shuō)課分享并不能夠滿足老師們的知識(shí)需求，接下來(lái)由合肥市方玲玲教育名師工作室的成員依次為大家?guī)?lái)讀書(shū)分享。首先由方玲玲老師為大家?guī)?lái)《給音樂(lè)教師的建議》個(gè)人感悟。書(shū)中運(yùn)用婉轉(zhuǎn)優(yōu)美的語(yǔ)言向讀者展示作者教學(xué)中的70個(gè)教育事例，例如作者認(rèn)為“唱的比說(shuō)的好聽(tīng)”，通過(guò)旋律演唱代表課堂的開(kāi)始與結(jié)束，編寫“棒棒歌”在教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行贊揚(yáng)......同時(shí)，方玲玲老師還將書(shū)中所悟所得積極運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)課堂中，讓音樂(lè)課堂更加充滿獨(dú)特魅力。

第二位蘇濛老師也帶來(lái)了自己的讀書(shū)分享《音樂(lè)的學(xué)習(xí)順序》，她分別從基礎(chǔ)理論篇、實(shí)踐應(yīng)用篇對(duì)書(shū)本內(nèi)容進(jìn)行概括與分析，并提出自己對(duì)于書(shū)中的見(jiàn)解。

第三位張玲老師向大家分享《被討厭的勇氣》，書(shū)中描繪道“決定我們自身的不是過(guò)去的經(jīng)歷，而是我們賦予經(jīng)歷的意義”，通過(guò)閱讀張玲老師感受深刻，說(shuō)道：“被討厭的勇氣也是獲得幸福的勇氣，它能夠讓我們獲得更加幸福的人生。”

緊接著由王夢(mèng)婷老師為大家?guī)?lái)《奧爾夫音樂(lè)教育思想與實(shí)踐》個(gè)人分享，通過(guò)閱讀總結(jié)出在教學(xué)過(guò)程中，教師可從朗誦入手、結(jié)合動(dòng)作、器樂(lè)教學(xué)、聽(tīng)力訓(xùn)練進(jìn)行教學(xué)......簡(jiǎn)潔明了地將奧爾夫的音樂(lè)思想展現(xiàn)在各位老師眼前。

第五位王金莎老師也帶來(lái)了自己的讀書(shū)分享《給教師的68條建議》。她運(yùn)用書(shū)中話語(yǔ)向大家提出了寫作的重要性：“寫作，是教師改變教育生活方式，走上成長(zhǎng)之路的重要標(biāo)志。”并從教師教案寫作、教后記和觀課記寫作、“上學(xué)記”寫作、教育生活寫作等方面進(jìn)行簡(jiǎn)要說(shuō)明，讓聆聽(tīng)的老師們受益匪淺。

蘇軾曾說(shuō)過(guò)“書(shū)富如海，百貨皆有”。第六位李潔老師個(gè)人分享另辟蹊徑，以“閱讀，讓我打開(kāi)思維的一扇窗”為主題，向大家分享自己所讀書(shū)籍《如何打造學(xué)生喜歡的音樂(lè)課堂》《新課程音樂(lè)教學(xué)法》，并以實(shí)際音樂(lè)課堂為例對(duì)該書(shū)內(nèi)容進(jìn)行剖析，同時(shí)向大家展示了自己的未來(lái)閱讀規(guī)劃，以提升自己的閱讀能力為總目標(biāo)，時(shí)刻監(jiān)督自己，勉勵(lì)自己。

在讀書(shū)分享之余，大家觀看了由方玲玲名師工作室室成員王建、周典義、薛琳、六小中鐵校區(qū)老師、南小森林城校區(qū)老師、張玲、王金沙、徐金玲、王夢(mèng)婷等老師們帶來(lái)的“云合作演奏”視頻，給老師們帶來(lái)了視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的直觀享受。

樂(lè)曲聲不斷縈繞在老師們的耳邊，久久令人回味，而音樂(lè)本身是離不開(kāi)律動(dòng)的，接著張晨老師帶來(lái)了她的讀書(shū)分享《律動(dòng)音樂(lè)教學(xué)》。書(shū)中表明，學(xué)生的好奇心是培養(yǎng)體態(tài)律動(dòng)的源泉，通過(guò)體態(tài)律動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造力才能夠最大化。因此，我們應(yīng)從學(xué)生興趣出發(fā)，以好奇心為動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

音樂(lè)與律動(dòng)密不可分，還與什么息息相關(guān)呢？盧月明老師在閱讀《音樂(lè)認(rèn)知與發(fā)展》后發(fā)表了自己的見(jiàn)解。通過(guò)教學(xué)事例和實(shí)際數(shù)據(jù)向大家證明神經(jīng)科學(xué)與音樂(lè)之間的密切聯(lián)系，讓各位老師受益匪淺。

除了歌曲教學(xué)，童聲合唱的重要性在音樂(lè)教學(xué)中也不易忽視。因此，周典義老師將閱讀《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》過(guò)程中的個(gè)人體會(huì)分享給大家。周典義老師結(jié)合個(gè)人教學(xué)過(guò)程中的事例，總結(jié)出合唱教學(xué)中要注重以下幾點(diǎn)：1. 學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，培養(yǎng)聽(tīng)覺(jué)的敏銳性；2. 重視情感體驗(yàn)及情緒的表達(dá)。許多老師在聆聽(tīng)后紛紛表示贊同。

第十位張藝千老師也向大家分享了自己所讀書(shū)目《最美藝術(shù)課》。通過(guò)閱讀發(fā)現(xiàn)：其實(shí)上好藝術(shù)課并不難，不要只想著用藝術(shù)課堂去培養(yǎng)音樂(lè)家、美術(shù)家、雕塑家，而是關(guān)注上課過(guò)程中教師能否與學(xué)生心靈互動(dòng)、情感溝通，將“苦教書(shū)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皹?lè)教書(shū)”。

楊怡老師也緊接著分享了個(gè)人所讀《音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理》。書(shū)中從基礎(chǔ)心理學(xué)出發(fā)，將音樂(lè)知識(shí)和心理學(xué)體系系統(tǒng)化，并聯(lián)系應(yīng)用到音樂(lè)教學(xué)中。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。在2022年暑假老師們不辭辛苦自主研修，每個(gè)人都收獲了自己的不同的“秋季成果”，并由劉雙寧老師、劉小紅老師分別為這些老師授予不同的獎(jiǎng)項(xiàng)頒獎(jiǎng)。

最后，兩位老師劉雙寧老師、劉小紅老師對(duì)此次活動(dòng)發(fā)表自己的想法。劉小紅老師通過(guò)此次活動(dòng)感受到閱讀即積累，它不是壓力，閱讀能夠讓人感到愉悅舒暢。同時(shí)對(duì)樊雨童老師說(shuō)課“大愛(ài)無(wú)疆”進(jìn)行個(gè)人點(diǎn)評(píng)，并發(fā)表了自己的期許，希望音樂(lè)老師能夠以聽(tīng)覺(jué)為先，脫離固有思維方式，加入自己的創(chuàng)新與想法。劉雙寧老師表明:讀書(shū)不是為了拿文憑，而是為了成為一個(gè)有溫度有情趣的人；讀書(shū)是為了把寂寞時(shí)刻換成一種享受......

世間財(cái)富萬(wàn)萬(wàn)千，唯有詩(shī)書(shū)最寶貴。與書(shū)為友，一生受益。通過(guò)此次讀書(shū)分享，相信每位老師都能夠從中收獲最珍貴的“朋友”和最寶貴的“財(cái)富”。

（段曉凡、趙亞男）

關(guān)鍵詞： 為大家?guī)?lái) 受益匪淺 的重要性