“每一個孩子都重要，每一門課程都育人。”“濃郁的科研氛圍是學校發展的核心。”“不斷完善學校治理體系，提升治理能力。”……

3月11日下午，在黃山市中小學校長赴北京師范大學教育集團跟崗培訓座談會上，全市16位跟崗培訓的校長和管理干部就教育管理、辦學特色、課程設置等多個話題分享收獲與思考，為黃山教育發展進言獻策。

抓教育就是抓發展、謀教育就是謀未來。

黃山自古崇文重教，素有“十戶之村，不廢誦讀”的傳統，陶行知先生“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”的教育思想，更是對中國現代教育產生了深遠影響。

“教育在城市發展中具有基礎性、先導性、引領性作用，推動地方發展、加速崛起趕超，歸根結底靠人才、靠教育。”市委書記凌云的話擲地有聲。

去年10月，凌云與北師大黨委書記程建平座談，共同商定了依托北師大優勢資源，加強我市校長隊伍培訓培養，推動更多優質資源和先進教育理念、管理經驗在黃山落地。去年11月，我市遴選了16位優秀校長和管理干部分赴北師大在廈門、廣州的兩所學校跟崗培訓了近一個月。

跟崗培訓主要采取全方位體驗式跟崗學習形式，圍繞基本政策理論和校長綜合素養等專題學習，著力提升管理干部在教育思想、業務理論、研究決策、學校管理等方面的綜合能力素質。

既要帶著任務去學，學習對方好的經驗做法，認真尋找差距、認真思考總結、及時反饋進行研究學習。又要帶著拼勁去學，珍惜學習機會，主動融入，結合黃山教育實際，提出學習需求，在跟崗實踐中提升理論水平和管理能力。還要帶著自信去學，主動參與研討和交流，嚴格遵守學習紀律，維護黃山教育形象。

屯溪一中副校長章坤對此深有感觸。他表示，赴北京師范大學廣州實驗學校跟崗學習的四周，收獲很大，啟發很多。該校是由北師大與黃埔區政府合作創辦的十五年制公辦學校，開辦四年，現有教師300余人，學生3300余人。

在章坤看來，學校發展有四大要素，即教師、課程、課堂和科研，跟崗期間他視頻聆聽了課程專家王凱教授的報告。“觸動很大，因為我們目前課程建設很落后，校本課程幾乎是空白。”章坤認為，徽文化底蘊豐厚，卻未很好利用，今后學校將逐步開發建立豐富校本課程。同時，該校一貫制教育、個性化作業、考試分析方式等內容也讓他感觸深刻。

600余公里外，北京師范大學廈門海滄附屬學校是北師大2003年與海滄區政府按照“國有聯辦、委托管理、自主辦學”模式聯合創辦的九年一貫制公辦學校。現有151個教學班，7000余名學生，400多名教職工。

該校“每一個孩子都重要，每一門課程都育人”的校園文化給跟崗培訓的祁門縣閶江小學校長汪順來留下深刻印象。緊密一體的集團模式，五個校區形成真正的教育共同體，“合”而不同，美美與共;以人為本的校園文化，校園處處有故事、有景觀、有內涵，如雷鋒精神、生態文化、體育運動、閩南文化等;“五育融合”的育人課程，打造“九年影響一生”的課程體系，以“國家課程校本化、校本課程系列化、課程整合模塊化”為思路，開設了乒乓球、閩南語等60多門特色校本課程，戲劇表演等30多種選修課程……學校先進的教學模式與理念都讓汪順來贊嘆不已。

徽州區西溪南鎮中心學校校長謝千里表示，此次跟崗學習深入名校教育教學第一線，師從全國知名校長，系統學習學校管理方方面面，機會難得，受益匪淺。歸來后，他提出了完善制度體系，嚴格執行力度;關注教師成長，提升師資水平;營造科研氛圍，實現科研興校等未來學校的改革和設想。他表示，在今后工作中，力爭把學到的寶貴經驗應用到學校實際工作中，有效促進各項工作改善，促進學校科學持續發展。

“一個月的學習，不僅提升了教學管理理念，開拓了視野，更在合作交流中得到了實實在在的收獲。”歙縣中學教務處主任張碩坦言，在今后的教育教學管理實踐中，將采他山之玉，以黨建為引領，切實轉變思想觀念，深化改革，守正創新;以制度為抓手，全面加強學校管理，優化師資，提升質量;以質量為中心，推深做實各項教研活動，強化教研，落實推門聽課制度務求實效;以活動為載體，制定社團課程方案;堅持學生意愿與學校實際相結合，制定適合學校的選課走班方案，進行模擬選課……

張碩表示，將整合本次跟崗所學，發揮自身優勢，借鑒成功案例，以更大信心、更強決心，堅持常規常抓，敢于創新、勇于開拓，為黃山市教育事業輝煌明天不懈努力。

“我們將按照市委市政府要求，更加重視和加強教育隊伍建設，著力打造一支政治過硬、品德高尚、業務精湛、治校有方的校長隊伍。”市委教育工委書記胡勇表示，將進一步提升我市辦學治校水平，加大交流掛職力度，擴大學校辦學自主權，堅持走出去引進來，全力支持學校探索創新更接地氣、更有效果的工作方法，促進黃山教育以更大的格局，更快的步伐，交出更滿意的教育答卷。

汪悅

關鍵詞： 北京師范大學 教育思想 教育集團