開展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困
開展中小學(xué)生課后服務(wù),是促進(jìn)學(xué)生健康成長、幫助家長解決按時(shí)接送學(xué)生困難的重要舉措,是進(jìn)一步增強(qiáng)教育服務(wù)能力、使人民群眾具有更多獲得感和幸福感的民生工程。雙港教育集團(tuán)校位于桐城市雙港鎮(zhèn),學(xué)生有位于偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)下的,也有居住鎮(zhèn)區(qū)的,家長接送的需求各不相同,集團(tuán)校采取一系列的服務(wù)方式,更好地解決家長的后顧之憂。
課后服務(wù)教師全上崗,學(xué)生全覆蓋
為解決學(xué)習(xí)日上、下午孩子上、放學(xué)時(shí)部分家庭接送時(shí)間不便或孩子回到家無人照料的實(shí)際問題,更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長,促進(jìn)家校共育工作,雙港教育集團(tuán)校積極響應(yīng)教育局下發(fā)的《桐城市課后服務(wù)工作實(shí)施方案》,結(jié)合集團(tuán)校自身的實(shí)際情況,迅速出臺了課后服務(wù)工作實(shí)施方案、致家長的一封信、課后服務(wù)協(xié)議書、課后服務(wù)工作管理制度、安全應(yīng)急預(yù)案、課后服務(wù)課程表等一系列方案措施。在完成正常的教育教學(xué)、作業(yè)批改、集體教研、備課的同時(shí),動員全體教師上崗值班。經(jīng)過家長申請、班級核實(shí)、學(xué)校批準(zhǔn)、家校簽訂協(xié)議的規(guī)范程序,轄區(qū)內(nèi)所有學(xué)生如愿成為集團(tuán)校“課后服務(wù)”的受益者。
課后服務(wù)時(shí)間機(jī)動靈活 形式豐富多彩
作為鄉(xiāng)村集團(tuán)校,學(xué)生到校時(shí)間要依據(jù)家長上班時(shí)間。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的小企業(yè),家長上班的時(shí)間沒有具體的規(guī)定,隨時(shí)加班。集團(tuán)校在8:00正式上課之前都有服務(wù)安排,若有學(xué)生早到校,可以在操場跑步,可以在班級做手指操,學(xué)校安排有護(hù)學(xué)崗的老師早早到校,保障學(xué)生的安全。下午課后服務(wù)時(shí)間,充分發(fā)揮教師特長以及功能教室、運(yùn)動場地等優(yōu)勢,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,打破班級、年級界限,成立了美術(shù)書法類:書法、剪紙、手工等,音樂舞蹈類:合唱、韻律操等,體育類:足球、拔河、趣味體育游戲等,以及與傳統(tǒng)文化相結(jié)合的吟誦等十多個(gè)社團(tuán),每個(gè)社團(tuán)都有獨(dú)具特色的課程,并以獨(dú)特魅力深深吸引著每一個(gè)學(xué)生。課后服務(wù)的“社團(tuán)化”和課程設(shè)置的“特色化”,使課后服務(wù)真正實(shí)現(xiàn)了“三不”承諾————“不上基礎(chǔ)性文化課、不按行政班集中輔導(dǎo)、不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)”,為學(xué)生的課后生活增添了靚麗色彩,有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康成長,滿足了學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的需求,受到學(xué)生及家長的好評。
發(fā)揮社會力量 吸引輔助人才
集團(tuán)校實(shí)施的課后服務(wù)較好地緩解了家長接送孩子不便和孩子在家無人照料的困難,但是對學(xué)校管理、教師備課、批改作業(yè)、集體教研、工作會議等正常秩序也存在一定程度的沖擊。為了更好地服務(wù)學(xué)生,集團(tuán)校引進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源,組成了除本校教師外的二十余人的志愿者團(tuán)隊(duì),長期或短期為學(xué)生做免費(fèi)的課后服務(wù)工作,他們的職業(yè)不盡相同,有醫(yī)生,有村干部,有退休教師,不僅有效地緩解了課后服務(wù)的師資問題,還有效地補(bǔ)充了學(xué)校課程的短板,為搞好課后服務(wù)提供了新思路。
雙港教育集團(tuán)校始終堅(jiān)持全面貫徹國家的教育方針,在新形勢下,全力做好課后服務(wù),全方位實(shí)施素質(zhì)教育,以“為孩子打好未來的人生基礎(chǔ)”為辦學(xué)宗旨,以“內(nèi)部管理規(guī)范校、養(yǎng)成教育示范校、教育科研先進(jìn)校、發(fā)展個(gè)性特色校”為中期目標(biāo),以構(gòu)建一個(gè)師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、研究型的教師群體為基礎(chǔ),不斷更新教育理念,以教育科研為抓手,提高教師的專業(yè)化水平。(王書山 通訊員:林坤)
關(guān)鍵詞: 教育集團(tuán) 無人照料 服務(wù)時(shí)間
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