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近年來，和縣貫徹《“十四五”特殊教育發展提升行動計劃》，探索融合教育科學化、適應性，聚焦基本公共教育服務的薄弱環節，優化結構、補齊短板，保障殘疾兒童平等的受教育權，為特殊兒童提供有質量的教育，讓每個殘疾兒童都能獲得健康、全面的發展，以融合教育為抓手，高質量推進殘疾兒童“康教融合”服務。

搭建平臺，讓特殊教育更有成效。該縣聯合縣特殊學校與縣殘聯康復中心，推進“康教融合”工作模式，投入100多萬元改擴建特殊教育學校，從基礎建設、專業設備、內部環境、功能資質、安全保障等方面全面提高康教水平。目前，全縣已增設感統教室、實訓教室、資源教室等10余個功能教室，為76名殘疾兒童提供康復、教學一體化服務，率先在我市三縣三區實現“康教融合”服務模式。

優化課程，讓康復過程更有溫度。該縣設立認知、動作、語言、情緒與行為等12個康復訓練課程，滿足殘疾兒童的康復需求。針對智力障礙兒童現有能力和康復需求差異，該縣設計個別化教育方案和康復訓練方案，采取集體訓練、1對1個訓和3—5人小組訓練等授課形式，關注兒童不同特點和個性差異，挖掘每一個兒童的優勢潛能。

閉環培育，讓服務質量更有保障。該縣實行閉環培育模式，根據殘疾兒童不同年齡、不同時期、不同狀況，打造“一生（學生）一表（課程表）、一案（教案）一法（訓練方法）、一段（階段）一標（標準要求）”模式，制定個性化“康教融合”套餐30多個，助力科學發展智力、補償身心缺陷。同時該縣還為多重殘疾兒童，提供遠程網上“送教”和“送康”服務，實現居家康復的“個別化”教育，讓康復教育“兩不誤”。

通訊員 邢飛

關鍵詞： 殘疾兒童 特殊教育 特殊學校