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為了進(jìn)一步交流九年級(jí)復(fù)習(xí)教學(xué)有效策略，分享備考經(jīng)驗(yàn)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)針對(duì)性的實(shí)效復(fù)習(xí)，4月13日上午，2022-2023學(xué)年度九年級(jí)數(shù)學(xué)中心教研組第二次活動(dòng)在阜陽(yáng)市第二十九中學(xué)舉行，區(qū)教研室專(zhuān)、兼職教研員劉勇及九年級(jí)數(shù)學(xué)中心教研組全體成員參加。

二十九中宋理潁老師示范課《小專(zhuān)題——一線三等角模型》

宋理潁老師從一線三等角模型入手，精選例題，上課思路清晰，大膽放手給學(xué)生展示，每一道題呈現(xiàn)出來(lái)之后都讓學(xué)生經(jīng)歷觀察，思考、交流探討的過(guò)程，最后點(diǎn)評(píng)學(xué)生的講解，并進(jìn)行方法的總結(jié)和歸納，給與學(xué)生很大的鼓勵(lì)，發(fā)揮了教師的引導(dǎo)作用。

成效中學(xué)李晴晴老師示范課《關(guān)于中點(diǎn)的聯(lián)想》

李晴晴老師圍繞幾何題目中的中點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)課，通過(guò)學(xué)生課堂研究導(dǎo)學(xué)案題目，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考和想象、添加合適的輔助線，從而解決問(wèn)題。體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維能力。

劉勇老師作微報(bào)告《通透活便，有效提高教學(xué)效率》

教研員劉勇從專(zhuān)題復(fù)習(xí)的意義和構(gòu)建、題目的選取方法、解題的思想方法等提出建議，強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)題復(fù)習(xí)的重要性。并介紹把幾何畫(huà)板滲透在幾何教學(xué)中，可以讓學(xué)生更直接的觀察，發(fā)散學(xué)生的思維，提高教學(xué)的效率。

在交流研討環(huán)節(jié)，宋理潁老師和李晴晴老師具體闡述了自己的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)反思，中心教研組老師積極交流研討。

教研員劉勇進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并強(qiáng)調(diào)：中考命題以新課程標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，全體老師要認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握復(fù)習(xí)方向，做到有的放矢，圍繞核心素養(yǎng)，關(guān)注全體學(xué)生，注重整體提升。

（武奎）

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