安青網(wǎng)訊 4月27日上午，合肥市育新小學(xué)開展了近三年新進(jìn)數(shù)學(xué)教師第一輪匯報課，二年級組的郁子靜老師、馬翔老師和張萍老師分別展示了計算課的課例。特邀合肥市廬陽區(qū)教研室數(shù)學(xué)教研員李玲玲老師前來指導(dǎo)，合肥市育新小學(xué)校長姚慶以及全體數(shù)學(xué)老師全程參與本次聽、評課活動。此舉旨在為進(jìn)一步加快青年教師的成長步伐，提高青年教師教學(xué)水平。

第一節(jié)課郁子靜老師執(zhí)教《兩步計算的加減法實(shí)際問題》。通過對公交車上下車后人數(shù)變化問題的提問，郁老師逐步帶著學(xué)生引入到用兩步計算解決實(shí)際問題。課堂氛圍活躍，學(xué)生課堂參與度極高，課程安排緊湊。

(資料圖)

第二節(jié)課馬翔老師執(zhí)教 《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》。馬老師從學(xué)生剛剛結(jié)束的運(yùn)動會入手，激發(fā)學(xué)生興趣，并通過啟發(fā)式的提問讓學(xué)生找到口算的多種方法。學(xué)生發(fā)言積極踴躍，課堂氛圍輕松幽默，通過多次提問，讓學(xué)生說出兩位數(shù)加兩位數(shù)的算理，并實(shí)際應(yīng)用到數(shù)學(xué)問題中。

第三節(jié)課張萍老師執(zhí)教《三位數(shù)加法的筆算》。清晰的板書和流暢的提問都顯示了張老師對教材的深入理解，通過張老師的引導(dǎo)，學(xué)生慢慢理解三位數(shù)加法筆算的算理，以及計算時“相同數(shù)位對齊，從個位算起，要滿10進(jìn)1”的方法。

三節(jié)課后，李玲玲老師、姚慶校長和全體數(shù)學(xué)組教師相約該校五樓紅領(lǐng)巾郵局，對本次第一輪展示課進(jìn)行點(diǎn)評。

李玲玲老師對青年教師對于課程的理念和教材的研讀提出了更高的要求，她指出“課堂首先是面向?qū)W生的”。

針對郁子靜教師的課堂展示，李老師認(rèn)為要“立足于學(xué)生的理解”，對于學(xué)生的回答，需要“追問”和“反思”，要學(xué)會傾聽學(xué)生的感受，讓學(xué)生慢慢理解和體會新知識。

針對馬翔老師的課堂，李老師認(rèn)為提問要“直戳核心”，把核心問題用精準(zhǔn)精煉的語言表達(dá)出來。課堂首先要立足于基本，在遵守常規(guī)的基礎(chǔ)上再逐漸拔高，并對馬老師的課堂設(shè)計提出了鼓勵和肯定。

針對張萍老師的課堂展示，李老師認(rèn)為需要在課的流程上加強(qiáng)鍛煉，用清晰的思路連接每個環(huán)節(jié)。

姚慶校長針對今天的第一輪磨課，提出了期盼，她認(rèn)為：每位青年教師都應(yīng)該把精力放在備好課，研好教材，研究學(xué)生上，要虛心學(xué)習(xí)，深入鉆研，多多打磨，并勇于接受意見，才能更準(zhǔn)確的把握好數(shù)學(xué)教育和教學(xué)的方向，專注于學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)。

每一次的課堂展示都是一次磨礪，每一次的評課都是一次學(xué)習(xí)。此次的過關(guān)匯報課，對三年內(nèi)新進(jìn)教師的日常教學(xué)是一次很好的反思促進(jìn)，虛心教研，潛心學(xué)習(xí)，立足學(xué)生，教研為本。該校數(shù)學(xué)組老師表示，將繼續(xù)堅持集體備課研磨教研方式，保持組員團(tuán)結(jié)互助的良好風(fēng)氣，不斷提升每位教師課堂基本功和教學(xué)實(shí)力，“莫道行路難，磨礪芳華開。”期待第二輪過關(guān)課青年教師們的的風(fēng)采綻放。

通訊員郁子靜陳林 本網(wǎng)記者 傅軍

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