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嚴(yán)文文，系亳州市五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者、利辛縣闞疃學(xué)區(qū)第一小學(xué)教師。

嚴(yán)文文一直致力于愛(ài)的教育，她認(rèn)為“沒(méi)有愛(ài)的教育，猶如沒(méi)有水的湖”。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)有時(shí)勝過(guò)母愛(ài)，這種愛(ài)能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)學(xué)生揚(yáng)帆前進(jìn)。她就是用這種愛(ài)去點(diǎn)亮孩子們的“心燈”，以真誠(chéng)的愛(ài)去體貼學(xué)生，用關(guān)心去感化學(xué)生，所教班級(jí)里始終洋溢著一股暖流，恰似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每一個(gè)學(xué)生的心中。

因?yàn)閳?zhí)教的是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，班級(jí)里的留守兒童較多，她總是能耐心地和孩子們溝通，關(guān)心他們的生活起居。同時(shí)，在教育學(xué)生時(shí)，她認(rèn)為喊破嗓子，不如做出樣子；要想正人，必先正己。所以，無(wú)論是課上還是課下，她總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行。她說(shuō)的每一句話、做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。所以，當(dāng)她要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，自己首先做到了忘我的工作和刻苦鉆研；當(dāng)她要求學(xué)生按時(shí)來(lái)到學(xué)校晨讀時(shí)，她早已在班級(jí)里等待著她的孩子們。就這樣十幾年如一日，嚴(yán)文文精心呵護(hù)學(xué)生成長(zhǎng)。

剛到闞疃學(xué)區(qū)第一小學(xué)時(shí)，嚴(yán)文文任教的是二年級(jí)語(yǔ)文，由于孩子們年齡小、基礎(chǔ)差，上課的時(shí)候注意力不能夠完全集中。為了提高課堂教學(xué)質(zhì)量，她琢磨孩子的心理特點(diǎn)，利用自制的頭飾、生字卡片，創(chuàng)設(shè)與課本知識(shí)相關(guān)的游戲等，激起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。這些孩子為了能得到老師親手做的“寶貝”，他們上課的時(shí)候也能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講了，作業(yè)也寫得越來(lái)越工整了，學(xué)習(xí)有了更高的勁頭。有了好的開(kāi)始，她更加堅(jiān)定了要成為一名優(yōu)秀人民教師的信念。

“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。”為了更好地為學(xué)生服務(wù)，嚴(yán)文文不斷地提升自己，在多年的教學(xué)生涯中，她時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，為了不斷提高自己的教學(xué)水平，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求，在教學(xué)中，她不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會(huì)。每一次教研活動(dòng)，她都會(huì)按時(shí)參加，帶著學(xué)習(xí)的態(tài)度認(rèn)真聽(tīng)課、評(píng)課，學(xué)習(xí)每一位老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。博觀而約取，厚積而薄發(fā)。她經(jīng)常說(shuō)，三尺講臺(tái)，灑下的是辛苦，收獲的是幸福。

嚴(yán)文文知道所取得的這點(diǎn)成績(jī)太微不足道了，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，在教育教學(xué)的路上，仍有許多不足。她堅(jiān)信“播撒下充滿希望之種，幸福之花定會(huì)綻放”。只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下。

汪鵬飛

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