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湖南中醫(yī)藥大學(xué)黨委書記戴愛國(guó)

黨的二十大為新時(shí)代教育發(fā)展擘畫了宏偉藍(lán)圖，把加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量放在極其重要的地位。湖南中醫(yī)藥大學(xué)作為中醫(yī)藥人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新的高地，要時(shí)刻踐行為黨育人、為國(guó)育才的崇高使命，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大報(bào)告中對(duì)教育、科技、人才以及健康中國(guó)工作的新論斷、新定位、新要求、新期待，全面提升中醫(yī)藥人才培養(yǎng)質(zhì)量，全力為中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)以及教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)提供基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐。

一、固育人之本，以“立德樹人”根本任務(wù)統(tǒng)領(lǐng)中醫(yī)藥人才自主培養(yǎng)。

育人關(guān)乎方向、育才關(guān)乎質(zhì)量。中醫(yī)藥院校不僅要培養(yǎng)真學(xué)、真懂、真信、真用中醫(yī)藥的傳承創(chuàng)新者，更要培養(yǎng)有理想、有擔(dān)當(dāng)、有勝任力的時(shí)代新人。一要牢牢抓住思想政治教育生命線，把理想信念教育建立在對(duì)醫(yī)學(xué)理論的理性認(rèn)同上，建立在對(duì)中醫(yī)發(fā)展的正確認(rèn)識(shí)上，建立在對(duì)基本國(guó)情的準(zhǔn)確把握上，力求實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)、教書與育人的統(tǒng)一。二要扎實(shí)有效系統(tǒng)推進(jìn)“三全育人”和十大育人工作體系，圍繞立德樹人目標(biāo)來設(shè)計(jì)學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系和管理體系，譜好人人育人“協(xié)奏曲”，強(qiáng)化時(shí)時(shí)育人“磁力場(chǎng)”，建造處處育人“生態(tài)渠”。三要扎根中國(guó)大地辦大學(xué)，加強(qiáng)醫(yī)學(xué)生人文素養(yǎng)和職業(yè)道德素養(yǎng)教育，讓中醫(yī)藥學(xué)子在服務(wù)基層、服務(wù)群眾中儲(chǔ)備知識(shí)、淬煉品格，把中醫(yī)藥這篇論文寫在中國(guó)大地上。

二、領(lǐng)學(xué)科之先，以“新醫(yī)科”建設(shè)內(nèi)涵強(qiáng)化中醫(yī)藥人才自主培養(yǎng)。

中醫(yī)藥人才培養(yǎng)與其他現(xiàn)代學(xué)科相比，具有鮮明的學(xué)科特點(diǎn)和人才培養(yǎng)特點(diǎn)。當(dāng)下，立足新醫(yī)科建設(shè)背景下中醫(yī)藥人才培養(yǎng)的新要求，一要走穩(wěn)中醫(yī)藥人才培養(yǎng)傳承守正之道。遵循“重經(jīng)典、跟名師、早臨床、多實(shí)踐”的中醫(yī)藥人才成長(zhǎng)規(guī)律，結(jié)合“特色化”的師承教育和“標(biāo)準(zhǔn)化”的院校教育，為中醫(yī)藥發(fā)展構(gòu)筑人才之基。二要探索中醫(yī)與西醫(yī)的融通創(chuàng)新之道。堅(jiān)持中西醫(yī)結(jié)合是我國(guó)新冠疫情防控一大特點(diǎn)，也是中醫(yī)藥傳承精華、守正創(chuàng)新的生動(dòng)實(shí)踐。但目前兩者間還缺乏有效的交叉融合。中醫(yī)藥院校要積極探索，用“和而不同”的大智慧，深度理解、不斷探索、不斷求證，形成1+1>2的結(jié)合，共同守護(hù)好人民健康。三要瞄準(zhǔn)國(guó)家重大戰(zhàn)略、服務(wù)湖南發(fā)展需求，鼓勵(lì)面向信息技術(shù)、醫(yī)藥健康等重點(diǎn)領(lǐng)域交叉融合，促進(jìn)醫(yī)工、醫(yī)理、醫(yī)文學(xué)科融合，推進(jìn)“中醫(yī)學(xué)＋X”多學(xué)科背景的復(fù)合型創(chuàng)新人才培養(yǎng)。

三、應(yīng)時(shí)代之需，以“健康中國(guó)”戰(zhàn)略需求推進(jìn)中醫(yī)藥人才自主培養(yǎng)。

黨的二十大報(bào)告指出，“推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)”、“把保障人民健康放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置”、“促進(jìn)中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展”。中醫(yī)藥院校要針對(duì)國(guó)家、社會(huì)、人民群眾對(duì)中醫(yī)藥人才不同層次的新需求，開展人才“分層分類培養(yǎng)”。要探索長(zhǎng)學(xué)制精英教育模式，培養(yǎng)出深切認(rèn)同中醫(yī)藥文化、深刻領(lǐng)悟中醫(yī)藥理論、深入掌握中醫(yī)藥實(shí)踐能力、深度認(rèn)知中醫(yī)藥科研創(chuàng)新的“拔尖鐵桿”中醫(yī)藥人才。要構(gòu)建大眾化應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)人文科學(xué)素養(yǎng)良好、掌握中西醫(yī)結(jié)合技能、臨床醫(yī)學(xué)技術(shù)的現(xiàn)代應(yīng)用型中醫(yī)藥人才。要試點(diǎn)基層訂單全科醫(yī)生培養(yǎng)模式，為鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生醫(yī)療機(jī)構(gòu)提供“下得去、留得住、用得上、干得好”的基層實(shí)用型中醫(yī)藥人才。

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