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每周一組織好升旗儀式就算是完成了一周的少先隊(duì)工作，每年一次的“六一”文藝匯演就是最大型的活動(dòng)。初當(dāng)教師時(shí)，少先隊(duì)工作在六安市葉集區(qū)第二小學(xué)教師王琰眼中就是“如此輕松”和“簡(jiǎn)單”。

葉集二小是一所鄉(xiāng)村小學(xué)，在布滿(mǎn)黃泥的操場(chǎng)中，在舊磚堆砌的石臺(tái)上，沒(méi)有絢麗的舞臺(tái)，也沒(méi)有華美的服飾，隊(duì)員們都在賣(mài)力地表現(xiàn)著，小觀眾們開(kāi)心地鼓掌，22年前的這一幕讓王琰記憶猶新。初當(dāng)教師三個(gè)月時(shí)，王琰接到了學(xué)校“六一”匯演的任務(wù)，不是音樂(lè)專(zhuān)業(yè)出身的她沒(méi)有任何舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)。“買(mǎi)了一堆光碟回家，白天上課，晚上跟著光碟練，第二天就現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣(mài)教給學(xué)生?！蓖蹒f(shuō)，“看著學(xué)生們的笑臉，突然覺(jué)得快樂(lè)沒(méi)有模式，無(wú)論是自己還是學(xué)生，自我成長(zhǎng)就能帶來(lái)幸福感和滿(mǎn)足感?！贝撕?，王琰喜歡上了少先隊(duì)工作，常和隊(duì)員們一起剝紅麻、種稻谷、摘西瓜......她覺(jué)得生活處處皆教育，帶著他們共同成長(zhǎng)成為她的夢(mèng)想。

在一次市委組織的團(tuán)課比賽中，活動(dòng)都是由隊(duì)員們主持，王琰緊張得一直念叨著“千萬(wàn)別出錯(cuò)”。臨上場(chǎng)前，一名隊(duì)員突然轉(zhuǎn)過(guò)身抱住了王琰：“王老師，我們不會(huì)讓你失望的！”接著一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)......隊(duì)員們用擁抱傳達(dá)了溫暖，此時(shí)的王琰被深深觸動(dòng)——教育不應(yīng)該是功利的，它最重要的作用是喚醒心靈、培養(yǎng)能力、追求幸福。從此，王琰對(duì)少先隊(duì)工作有了新的認(rèn)識(shí)——輔導(dǎo)員不能成為少先隊(duì)工作的“獨(dú)唱者”，而是要成為隊(duì)員們成長(zhǎng)的引領(lǐng)者與賦能者。

一次次活動(dòng)，一場(chǎng)場(chǎng)比賽，王琰帶領(lǐng)隊(duì)員們一次次地喚醒心靈。中國(guó)夢(mèng)活動(dòng)中，和隊(duì)員們一起喚醒“初心”；隊(duì)前教育中，與隊(duì)員們一起喚醒“光榮”；儀式教育中，與隊(duì)員們一同喚醒“使命”；小小志愿者活動(dòng)中，與隊(duì)員們一起喚醒“擔(dān)當(dāng)”；核心價(jià)值觀教育中，與隊(duì)員們一起喚醒“成長(zhǎng)”。

在一次次的喚醒中，大家收獲著芬芳。全國(guó)少先隊(duì)輔導(dǎo)員風(fēng)采大賽二等獎(jiǎng)、愛(ài)國(guó)主義讀書(shū)征文比賽全國(guó)二等獎(jiǎng)、全國(guó)優(yōu)秀中隊(duì)、全國(guó)優(yōu)秀少先隊(duì)員、安徽省模范教師、安徽省優(yōu)秀少先隊(duì)大隊(duì)......

作為團(tuán)葉集區(qū)委兼職副書(shū)記，王琰深感“一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”。一方面，她持續(xù)開(kāi)展實(shí)地調(diào)研，了解不同少先隊(duì)大隊(duì)面臨的不同隊(duì)情，給每個(gè)大隊(duì)開(kāi)出切實(shí)可行的“診斷報(bào)告”。另一方面她加強(qiáng)組織引領(lǐng)，帶領(lǐng)輔導(dǎo)員們?cè)谏傧汝?duì)這片紅色的土地上積極耕耘，開(kāi)發(fā)有六安本地特色的紅色課程，結(jié)合輔導(dǎo)員的能力特點(diǎn)，指導(dǎo)他們利用長(zhǎng)處盡可能地發(fā)揮作用。

“一杯菊花兩篇稿，三項(xiàng)活動(dòng)四蹄倒，五時(shí)舞蹈六神忙，七上八下九時(shí)歸?！蓖蹒詣?chuàng)了這首打油詩(shī)總結(jié)自己一天的工作，她說(shuō)，“累并快樂(lè)著，這大概就是喚醒的力量吧?！?/p>

□本報(bào)記者黃慧

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