在美國(guó)，有這樣一類小規(guī)模、高質(zhì)量的頂尖高等教育學(xué)府，它注重文理綜合教育，強(qiáng)調(diào)發(fā)掘?qū)W生的思維潛能，實(shí)現(xiàn)真正意義上的全面發(fā)展教育。它，就是成為很多美國(guó)上流社會(huì)及貴族子女首選的“文理學(xué)院”。

在北京，有這樣一所小規(guī)模、精制辦學(xué)的完全中學(xué)，它的國(guó)際部被譽(yù)為 公立國(guó)際部中的“文理學(xué)院”。它，就是位于海淀區(qū)的 人大附中西山學(xué)校，一所幸福的、不一樣的未來(lái)學(xué)校。

“小而精”是文理學(xué)院的主動(dòng)選擇，將學(xué)生規(guī)模控制在“小而精”的范圍內(nèi)?！靶《币彩俏魃紸P的辦學(xué)選擇。

(資料圖)

雖然“小而精”，但 這里的每一個(gè)孩子都能說(shuō)出很多故事。初到西山的小萌新們，若干年后畢業(yè)，都能找到適合自己的道路，奔向世界舞臺(tái)。我們選擇了五位學(xué)長(zhǎng)，想聽聽他/她們?cè)趺凑f(shuō)嗎？

從西山到西山，Why？

韓昊冉

2019屆西山初中畢業(yè)生

&2022屆西山AP畢業(yè)生

南安普頓大學(xué)計(jì)算機(jī)專業(yè)

從“西山初中”一路走到“西山AP項(xiàng)目”，是什么原因讓你一直選擇這所學(xué)校呢？

在西山讀初中時(shí)，老師像對(duì)待好朋友一樣對(duì)待我，沒有一點(diǎn)高高在上的架子，上課的氛圍非?；钴S。初中三年實(shí)在太快樂(lè)了，僅僅三年不太夠，還想和西山再來(lái)個(gè)三年。而且當(dāng)時(shí)還有一點(diǎn)懵懂的憧憬，看到西山AP的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐能夠有權(quán)利參與校服規(guī)則的制定等等，他們還經(jīng)常舉辦很有意思、有創(chuàng)意、有意義的活動(dòng)，我也想改變自己，像他們一樣成為有趣的人。

在西山AP讀高中三年，印象最深刻的是什么？

有位老師對(duì)我說(shuō)“高中是每個(gè)學(xué)生都會(huì)回憶以及珍惜的一段時(shí)光”，在他的鼓勵(lì)下我盡情表達(dá)自己，探索我真正的熱愛所在。學(xué)校PBL項(xiàng)目里的制作社交軟件，開啟了我新世界的大門。以前我都是在運(yùn)用社交軟件，從未想過(guò)自己能夠去制作一款軟件。從最初的性能定位，到UI 以及功能設(shè)計(jì)，再到編碼實(shí)現(xiàn)軟件的開發(fā)，每一個(gè)步驟都讓我感到快樂(lè)。等到軟件完成時(shí)，我擁有了一種前所未有的成就感和滿足感。在這個(gè)契機(jī)下，加上 Ms. Eram老師的悉心教導(dǎo)，我燃起了對(duì)計(jì)算機(jī)專業(yè)的熱情，也讓我最終選擇了計(jì)算機(jī)科學(xué)作為我大學(xué)的專業(yè)。

“西山夢(mèng)劇社”，伴我繼續(xù)英倫追夢(mèng)

劉凝軒

2021屆西山AP畢業(yè)生

倫敦藝術(shù)大學(xué)倫敦時(shí)裝學(xué)院時(shí)尚系

在學(xué)校的宣傳視頻里看到了你演的小品，還記得當(dāng)時(shí)的情景么？

西山的課余生活非常豐富，既擴(kuò)充了眼界與知識(shí)，又鍛煉了多種能力。校內(nèi)設(shè)有許多社團(tuán)供同學(xué)們挑選參加，我在高一的時(shí)候就參加了“西山夢(mèng)劇社”，還在劉清老師的指導(dǎo)下參與制作并出演了一個(gè)長(zhǎng)達(dá)10分鐘的小品，最終我們?cè)谠┞?lián)歡會(huì)上向全校進(jìn)行了展示，您看到的應(yīng)該就是這段，真是美好的回憶啊~ 學(xué)校還鼓勵(lì)我們自創(chuàng)社團(tuán)，大家都活力滿滿。

你最喜歡AP項(xiàng)目的什么課程？

最愛“中國(guó)心”課程和“國(guó)際理解”課程?！爸袊?guó)心”，顧名思義便是為學(xué)生提供學(xué)習(xí)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的平臺(tái)，我曾上過(guò)食雕課、國(guó)畫課和馬頭琴課，都十分有趣且令我受益匪淺。“國(guó)際理解”是立足當(dāng)下，放眼國(guó)際的多元化課程，我曾上過(guò)日語(yǔ)課和審辯式思維課。無(wú)論是“中國(guó)心”課程，還是“國(guó)際理解“課程，最終考勤和成績(jī)都會(huì)被記入學(xué)生的GPA中，這種過(guò)程性的評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生聚焦深度學(xué)習(xí)，一路幫我走進(jìn)了倫敦藝術(shù)大學(xué)，繼續(xù)助力我的成長(zhǎng)。

說(shuō)不好英語(yǔ)的“小萌新”到如今的留美小能手，我逆襲成功啦~

康釗棟

2021屆西山AP畢業(yè)生

佐治亞理工學(xué)院計(jì)算機(jī)學(xué)院

計(jì)算機(jī)科學(xué)專業(yè)

聽說(shuō)你剛開始進(jìn)校時(shí)，英語(yǔ)有點(diǎn)“老大難”，是不是真的？

必須真噠！當(dāng)時(shí)高一上英語(yǔ)課的時(shí)候，我英文水平比同學(xué)們要低很多，和外教的溝通十分不順暢。我就想了一個(gè)“歪點(diǎn)子”，拉著我們班的Harry（另外一位十分優(yōu)秀的學(xué)長(zhǎng)）和我一起去辦公室問(wèn)問(wèn)題，想讓他來(lái)當(dāng)我的“翻譯官”。結(jié)果英語(yǔ)老師Mr. Fish看出來(lái)我的歪心思，和我說(shuō)不要借助Harry的幫助來(lái)表達(dá)自己想說(shuō)的，要嘗試用一些自己會(huì)的單詞來(lái)形容自己想法等等。在Mr. Fish的鼓勵(lì)下，我才慢慢開始學(xué)會(huì)說(shuō)英文，也開始變得更加自信?，F(xiàn)在想想，太感謝Mr. Fish了！

還有西山AP的課程設(shè)置也特別合理，幫我十分平滑的提升自身的能力以及增長(zhǎng)自信心。從高一到高三，學(xué)校逐漸增加英文授課的比例。讓我一步步的提高英文水平，循序漸進(jìn)。

聽說(shuō)你的興趣很廣泛，正在進(jìn)行跨學(xué)科的研究？

沒錯(cuò)兒！說(shuō)起來(lái)這是在讀高中時(shí)就點(diǎn)燃了心中的小火苗~當(dāng)時(shí)高二面臨選修AP課程，我想同時(shí)選修AP Chemistry（化學(xué)）以及AP CSA（計(jì)算機(jī)科學(xué)）?？墒怯捎跁r(shí)間沖突我只選上了化學(xué)。幸好遇到薛麗芳老師！雖然我沒有報(bào)上她的AP CSA，但是薛老師給我分享了所有學(xué)習(xí)資料，并且讓我有問(wèn)題隨時(shí)找她，事實(shí)上我在自學(xué)中確實(shí)遇到很多問(wèn)題，時(shí)常都去找薛老師，每次都能得到詳細(xì)解答?？梢哉f(shuō)，西山的老師都很accessible（易接觸的），當(dāng)你有問(wèn)題的時(shí)候，到老師的辦公室走一趟一定能得到答案。

感謝西山的多元化教育，豐富的AP選課讓我能充分探索我未來(lái)想學(xué)的學(xué)科以及我感興趣的學(xué)科，一直延申到我現(xiàn)在大學(xué)的學(xué)業(yè)里。我雖然現(xiàn)在是主修計(jì)算機(jī)科學(xué)，但是我對(duì)生物學(xué)以及公共衛(wèi)生也有十分濃厚的興趣。當(dāng)時(shí)在西山上的Pre-AP Biology (生物學(xué))，以及AP Biology也為我打下了堅(jiān)實(shí)的生物學(xué)基礎(chǔ)，讓我如今能夠在佐治亞理工參與一些跨學(xué)科的科研。

英語(yǔ)文學(xué)及學(xué)術(shù)寫作課程，讓我在美國(guó)的學(xué)習(xí)也游刃有余~

姜穎奇

2022屆西山AP畢業(yè)生

華盛頓大學(xué)傳媒專業(yè)

你現(xiàn)在學(xué)的是傳媒專業(yè)，那文筆一定很好吧？英文寫作是不是很難?

確實(shí)！作為傳媒專業(yè)的學(xué)生，這個(gè)專業(yè)會(huì)很嚴(yán)格的要求用詞，包括語(yǔ)法和語(yǔ)句結(jié)構(gòu)。所幸Mr. Gurr和Mr. Anglin這兩位老師的課程提早教會(huì)我如何進(jìn)行大學(xué)階段的學(xué)術(shù)寫作：比如說(shuō)APA，MLA，Chicago等等，讓我在大學(xué)階段進(jìn)行寫作的時(shí)候就一直處在領(lǐng)先于其他人的狀態(tài)。

你在大學(xué)里適應(yīng)的怎么樣?

初到美國(guó)的時(shí)候的確需要一段時(shí)間適應(yīng)。但是隨著時(shí)間的推移，我也交到了很多新的志同道合的朋友。現(xiàn)在回憶起來(lái)，感謝母校給我?guī)?lái)這么多豐富多彩的經(jīng)歷，校內(nèi)的各種社團(tuán)還有校外活動(dòng)，讓我無(wú)論在個(gè)人經(jīng)歷方面還是社交方面都收獲頗豐，來(lái)到大學(xué)后也能順利融入新環(huán)境。

PBL課程鍛煉我的獨(dú)立思考能力，培養(yǎng)國(guó)際視野中國(guó)心~

劉雨菲

2022屆西山AP畢業(yè)生

加利福尼亞大學(xué)爾灣分校

聽說(shuō)西山AP最受歡迎的是PBL課程，你怎么看？

PBL確實(shí)是我最喜歡的課程！據(jù)我了解，并不是所有的學(xué)校都開設(shè)了相關(guān)課程，很幸運(yùn)西山?jīng)]有在五月AP考試后選擇給學(xué)生放假，使得我在西山遇到了這門課。在我看來(lái)，PBL是既有意思又有意義的。我們可以選擇甚至自行決定項(xiàng)目主題和研究方向，并在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下完成探索。這很大程度鍛煉了大家的獨(dú)立思考能力、批判性思維、規(guī)劃執(zhí)行等多種能力。

高中期間你有遇到特別喜歡的老師嗎?

西山是一個(gè)可以讓我感受到很多愛和溫暖的地方，基本上所有的老師都是基于平等和尊重的原則再去引導(dǎo)和教育學(xué)生，并且也是真心地對(duì)學(xué)生好（至少我遇到的大部分老師都是這樣的）。有一位老師是我很想提一下的：就是李秀亭兒，我們的宿管老師，真的對(duì)我們特別特別好，我特別特別愛她。嚴(yán)厲的外表下還是一顆慈愛的心，非常照顧我們。當(dāng)然，還有很多老師也很好，比如我的班主任老任（任彧）和ESL/學(xué)生會(huì)趙爽老師。

說(shuō)說(shuō)西山 AP的“品牌課程”

西山AP在課程建設(shè)中熔鑄中外教育精華，使學(xué)生具備扎實(shí)學(xué)科知識(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的軟實(shí)力和批判性思考能力；通過(guò)強(qiáng)化核心課程及多元化的特色選修課，保證每一位學(xué)生保有自己的專長(zhǎng)和核心競(jìng)爭(zhēng)力。

朝氣蓬勃的西山AP學(xué)子 /////////

外教選修課

西山AP設(shè)置外教選修課，為學(xué)生提供課后與外教近距離接觸、練習(xí)英文口語(yǔ)、了解國(guó)外文化的機(jī)會(huì)。

East Meets West Club 中西方美食品鑒俱樂(lè)部 Video Craft 視頻剪輯課 Coding Lab 編碼實(shí)驗(yàn)室 Math Academy 數(shù)學(xué)學(xué)院 Science Club 科學(xué)課 AP Center English Magazine 英語(yǔ)雜志課 Toastmasters Club 演講課 Games and Recreation Club 游戲與娛樂(lè)課 Soccer Team 足球課 Basketball Team 籃球課

國(guó)際理解課

在國(guó)際理解課上，學(xué)生可以選修日語(yǔ)、法語(yǔ)、西班牙語(yǔ)、阿拉伯語(yǔ)、審辯式思維 等課程，幫助學(xué)生了解多元文化，提升跨文化理解力。

項(xiàng)目式學(xué)習(xí)

學(xué)校自2014年開展項(xiàng)目式學(xué)習(xí)（PBL，Project Based Learning) ，積累了80余項(xiàng)科研課題。學(xué)生在老師指導(dǎo)下探索真實(shí)問(wèn)題，小組合作制定研究方案、綜合運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，形成問(wèn)題解決方案或最終產(chǎn)品，并在這個(gè)過(guò)程中獲取新知識(shí)，掌握新技能。

“中國(guó)心”課程

學(xué)校開設(shè)了16門傳統(tǒng)文化與非物質(zhì)文化遺產(chǎn)課程。 書法課上學(xué)生揮毫潑墨書丹青；古琴課上高山流水覓知音；馬頭琴課上體驗(yàn)古樂(lè)器的魅力；茶文化課上神怡心靜賞香茗......感受流淌于骨子里的文化脈動(dòng)，進(jìn)行文化尋根之旅。

學(xué)生的課程學(xué)習(xí)都將通過(guò)成績(jī)單記錄、推薦信講述，向招生官展現(xiàn)他們的獨(dú)特之處。

說(shuō)說(shuō)西山 AP的“支持體系”

導(dǎo)師

在西山AP，導(dǎo)師由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體學(xué)科老師共同組成，每位導(dǎo)師平均負(fù)責(zé)6名學(xué)生。導(dǎo)師配合班主任，督導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)，疏導(dǎo)學(xué)生心理，同時(shí)為學(xué)生提供AP選課支持或資源選擇。

升學(xué)顧問(wèn)

在西山AP，升學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)面向同學(xué)開設(shè)升學(xué)指導(dǎo)課，普及升學(xué)知識(shí)；為家長(zhǎng)提供升學(xué)指導(dǎo)沙龍，分析申請(qǐng)案例，讓家長(zhǎng)在模擬招生官的過(guò)程中學(xué)習(xí)升學(xué)知識(shí)、與孩子共成長(zhǎng)；邀請(qǐng)招生官到校訪問(wèn)，讓同學(xué)們與大學(xué)招生官零距離接觸。

學(xué)長(zhǎng)

西山AP的校友網(wǎng)絡(luò)完善發(fā)達(dá)，校友關(guān)系緊密。他們和學(xué)弟學(xué)妹組建了校友微信群，保持緊密的溝通與聯(lián)系并定期通過(guò)線上講座分享就讀經(jīng)驗(yàn)和建議。

北京市超具“加工增值力”的項(xiàng)目

人大附中西山學(xué)校中美高中課程合作項(xiàng)目（AP項(xiàng)目）被譽(yù)為北京市最具“加工增值力”的項(xiàng)目之一。

普高方面，除了按國(guó)家要求落實(shí)選課走班外，學(xué)校最大的優(yōu)勢(shì)在于將積累了十年的美國(guó)高中課程研究成果反哺普高課程建設(shè)，開設(shè)中外融合課程，包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物和英語(yǔ)，在普高和AP項(xiàng)目同時(shí)推進(jìn)。中外課程融合極大地提升了學(xué)生的思維能力，令學(xué)生受益。

近幾年來(lái)，學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升：義務(wù)教育階段，在以就近入學(xué)為主要生源的基礎(chǔ)上，在海淀區(qū)中考的表現(xiàn) 表現(xiàn)頗為亮眼，成為提升速度最快的學(xué)校之一：50%以上的學(xué)生進(jìn)入市級(jí)示范校；普高學(xué)生在全區(qū)學(xué)業(yè)水平檢測(cè)中與入口相比有顯著提升，在市區(qū)兩級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中斬獲一、二等獎(jiǎng)；AP高中學(xué)生以“低入口、高出口”的加工力受到社會(huì)認(rèn)可；學(xué)校在義務(wù)教育社會(huì)滿意度調(diào)查中一直在全區(qū)排名前列，成為“海淀區(qū)新優(yōu)質(zhì)學(xué)校建設(shè)工程”首批掛牌學(xué)校。

編輯 | 京教君

素材 | 人大附中西山學(xué)校提供

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