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端午假期，刷到了一條沒上熱搜的消息。 網(wǎng)傳上海一位媽媽在家長群里哭訴，兒子在學校被同班同學用勞技課的鐵錐戳進小腿。 流傳出的圖片，觸目驚心。 這位媽媽說，兒子送到醫(yī)院后，醫(yī)生馬上進行了全麻手術。 可直到晚上手術結(jié)束，對方家長都不見人影。 沒有一句道歉，沒有詢問過孩子情況，沒有任何解決方案。 原本家人歡聚的端午，如今兒子躺在病床，被疼痛折磨。 全家人，都跟著寢食難安。 她無法理解，為什么肇事者才上小學，就能對同學下如此狠手，家長還無動于衷，這樣的孩子長大后又會怎樣？ 想到孩子出院后，還要跟這樣的小惡魔一起念書，她沒法不提心吊膽。 消息發(fā)到家長群后，不少父母和學生回復，說肇事的孩子不是第一次欺負班里同學。 不是搶，就是偷，還把巧克力醬倒在別人身上，剪同學的頭發(fā)。 男孩媽媽表示堅持選擇報警，走司法程序，為孩子們討一個公道。 可擺在眼前的事實是，肇事者不過十一二歲，還處于法律界定的“不承擔行政法律責任”，“完全不負刑事責任年齡階段”。 盤點此前的那些惡性校園事件，多是這樣： ·海南臨高13歲女孩被霸凌，消失5天，鼓膜穿孔流傳的視頻里，多人對黑衣女孩施暴，撕扯衣服，用鞋子扇臉，推進水溝。 被欺凌的女孩頭發(fā)凌亂，雙腳赤裸，背上布滿了傷痕，她跪在地上一遍遍地哭著說對不起，可施暴者們沒有停手。 他們把她帶到多個地方，關了5天。 除了一點水，女孩粒米未進。 網(wǎng)傳的醫(yī)院檢查報告單顯示，女孩左耳鼓膜穿孔，眼睛被異物損傷，視力下降。 而施暴的理由，僅僅是“看她不順眼”，并且，這也不是他們第一次對女孩動手。 事件的結(jié)果卻是，這些施暴者全部未成年，屬限制民事能力人，只對其中滿14周歲的依法給予行政處罰，責令監(jiān)護人嚴加管教。 再看這些施暴學生的家長怎么回應的呢？

“自家小孩調(diào)皮，該賠就賠。”

·小學生將螺絲刀插進同學背部海口市某小學的一節(jié)機器人課上，兩個學生發(fā)生口角，其中一個孩子拿起課上用的螺絲刀，狠狠扎進了同學背上。 圖片里，取出的螺絲刀有十公分長，沾著血跡，叫人膽戰(zhàn)心驚。 醫(yī)務室里，孩子媽媽哭得撕心裂肺。 那個肇事的小孩，曾有一次把她兒子嘴巴打到縫了5針。 這次是故意揚言要“殺了他”，才會拿起螺絲刀行兇。 這事最后的結(jié)局又如何？ 受傷的學生經(jīng)治療后已返校上課，傷人的學生轉(zhuǎn)去了另外的校區(qū)。 每每看到這樣的校園事件，我總?cè)滩蛔∪ハ耄? 為什么我們的孩子要承受這些苦難，被文明和素質(zhì)束縛住，別人的孩子卻可以跟頭野獸一樣？難道老實人活該被欺負？難道面對校園暴力，我們只能坐以待斃？我說說自己的3點想法，可能會有一些偏頗，朋友們可以留言一起討論。 第一，孩子弱時，父母一定要強。說實話，我很反感那些在聽到孩子被欺負時，第一反應便是責怪“他怎么只打你不打別人，你好好反思一下自己”的父母。 說這句話，無異于是幫著霸凌者去霸凌自己的孩子。 我曾寫過一位媽媽，女兒的衣服被后座男生用刀劃爛，幸虧沒劃傷皮膚。 雙方家長交涉，對方油鹽不進，還責怪她小題大做，把小孩子之間的打鬧上升到校園暴力。 男孩有恃無恐，隔天又用墨水染黑了她女兒的新衣服。 女孩媽媽見此，聯(lián)系警方和校長一起解決。 警車開進校園，男孩一家被輿論和警方震懾，很快認慫。 此后，男孩在班里徹底消停，他一家子的作風也在當?shù)貍髁藗€遍，誰還愿意和這么不明理的一家深交，霸凌終是反噬自身。 還有一個男孩，被同年級學生勒索。 他媽媽察覺后，不動聲色地帶著警察去學校調(diào)取監(jiān)控。 拿到證據(jù)，勒索者的父母還口出狂言，恐嚇她兒子“不要亂說話”。

男孩媽媽直接撂下狠話：

“要么讓你家孩子在教室當著學生、校長、老師的面好好道歉，否則就把事情鬧大，到你們小區(qū)、家里拉橫幅，讓所有人知道你家小孩的德行。”

家、校、警，三方面前，對方家長終于低了頭。

為什么說“孩子弱時，父母要強”，就是要讓父母成為孩子歸屬感和安全感的來源。

如果家無法成為避風港，那孩子只能是隨風飄蕩的孤帆。 第二，“沒有哪個壞人會因你的忍讓而變好，只會因你具備制衡的力量而忌憚。”我們那輩父母，凡事總想著忍讓，退一步海闊天空。 但如今時代變了，網(wǎng)絡發(fā)達，孩子早熟。

甚至有的小孩會在初中政治課老師剛講解完《未成年保護法》后，笑嘻嘻地說出一句：“我們放學以后去犯罪吧。”

上面標紅的話，是博主@迎十里 說的：

“世界就是一場巨大的霸凌，從高至低，從南到北，從古至今，從大到小，霸凌都無處不在。

減少霸凌的方法，不是哭天抹淚搶占道德制高點，那是不會有什么效果的，沒有哪個壞人會因為你的要求而變好，壞人只會因你具備制衡的力量而忌憚。

所以對于有些人或者團體來說，想扭轉(zhuǎn)局面，唯一的辦法就是令他恐懼。”

看著像“以暴制暴”？其實不是。

我們教育孩子有教養(yǎng)、要謙讓，但任何教養(yǎng)和謙讓，都應該建立在互相尊重的基礎上。用強硬的態(tài)度來自我保護、正當防衛(wèi)，讓霸凌者覺得欺負你是有代價的，有成本的，以后他們才會避免和你起沖突。知乎上有個提問，你是怎么從校園霸凌中解脫出來的？ 網(wǎng)友@三多余 說，他讀初中的時候，個頭矮，老是被幾個同學欺負。 他越忍，對方越猖狂。 有一天，他找了塊磚頭放在書包里，小團伙又攔住他勒索時，他掏出磚頭照著他們的頭就是一頓砸。 領頭的男生，腦袋縫了20多針。 @三多余 父母賠了醫(yī)藥費，不過從此以后，再沒人敢欺負他了。 校園霸凌最常見的對象，就是看著好欺負的孩子。只有孩子硬氣起來，讓他知道反擊是有力量的，身后是有父母撐腰的，才能終止霸凌。 第三，從來就沒有天生的壞種，只有撐腰的惡人。凡是校園霸凌的新聞下面，少不了“天生壞種”“性本惡”之類的評論。 但我覺得，所謂天生壞種，只是因為背后有人撐腰。 上海小學生鐵錐傷人事件，父母的隱身，是在撐腰。 海南臨高13歲女孩被霸凌事件，家長口中的“小孩調(diào)皮，任性，下手沒輕重”是在撐腰。 土壤有毒，惡之花才會放肆綻放。所以，該立規(guī)矩的時候，必須立。 我不崇尚棍棒教育，但如果疼痛能讓孩子止步霸凌乃至犯罪的紅線，那長痛不如短痛，是時候給ta一個完整的童年了。 作為父母，我們沒辦法保證自己的孩子不被霸凌。 但至少，可以教會孩子不要成為霸凌者。最后，寫這些，不是旁觀別人的眼淚和傷痛。 而是通過這些悲劇，促使我們?nèi)ニ伎己妥穯枺尭嗟暮⒆颖苊獬蔀閯≈腥恕? 所以我更愿意和你們?nèi)ビ懻摗⒎窒碜约旱目捶ǎＭ總€孩子都能在陽光下被照耀，而不是在黑暗中孤獨前行。-END-來源：王耳朵先生

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